郁映老師的部落格~甜蜜CD家

110年的暑假因為疫情降溫，新生體驗營仍可以實體舉辦，所以我們決定如期舉辦...

今年深澳國小一年級有三個班，每個班學生數大約23~25個學生，而小一體驗營各班也都有10位左右參加，

所以我們決定三位老師各自帶自己的學生，讓孩子可以盡快熟悉老師並適應國小的環境

孩子升上一年級了，作息和幼兒園大不同，請孩子調整作息，早睡早起，在家吃完早餐再上學(相關小一新生的部落格文章和影片請參考連結)

一般小學上學到校時間通常是7：35~7：40，為了孩子的安全，請勿太早或太晚送孩子上學，也請送孩子到一樓即可，不要送孩子到二樓教學區。

基隆市推動智慧校園快易通，開學後會發給學生每人一張專屬的「樂學卡」

距離小學開學只剩幾週的時間，許多家長開始要為孩子準備上學的學用品

我整理了一下「小一新生必備的學用品清單」給各為家長參考

並在附帶提醒家長，準備這些用品時需要注意的細節和重點

除了孩子要帶來的用品外，我還有列舉出學校會為孩子準備的學用品，給各為家長參考

家有小一新生，許多家長會利用暑假送孩子去安親班上正音班，或是到學校上小一體驗營，部分家長也會陪孩子在家練習小一課程，我建議家長除了實體的書寫、拼讀注音，也可以自己製作注音字卡，讓孩子拼讀，拿糖果或積木讓孩子數數看數量，拿錢幣讓孩子練習換算錢幣，還有看時鐘…等實體的練習

此外，孩子在家也可以透過線上資源，自學預習小一課程喔~

小學一年級的課程主要是學習國語(注音+國字)、數學、英語、生活、健體，五個主題課程

其中，當然國語注音最為重要，因為學好注音，孩子能能讀懂文句題目，例如會拼音才能看懂數學題目，也才能寫數學考卷。

又到了開學季，孩子要去就讀小學了，每個家長都希望孩子能開開心心的上學

但是為何總是有些孩子很喜歡上學，卻也有一些孩子說到上學就哭哭啼啼呢?，其實有幾個原則與禁忌，要提醒一下家長~

一、首先最重要的就是家長一定要「信任老師」，

老師就像孩子在學校的爸媽，相信老師可以照顧好孩子，家長肯定老師，喜歡老師，孩子也會喜歡老師…

小朋友滿6歲就要就讀小學一年級了，6歲的小一新生應該具備什麼能力?要怎樣才能好好迎接小一新生活呢?

我整理了一下，分成兩部分，提供家長檢核一下...請孩子一項一項挑戰，看看哪些能力已經具備了?哪些還需要家長陪孩子加強一下(例如:擰乾抹布不滴水、拿剪刀剪出一個圓形…等)

如果孩子做不好，切勿斥責、也不要取笑孩子，請有耐心的示範、指導，陪著孩子多練習幾次，相信孩子很快就學會了~

每次跟新生家長座談時，我總會跟新生家長分享「早餐」的重要

除了一定要吃早餐外，還有最好在家吃完早餐再到校

為什麼呢？原因有很多：有衛生、營養、食物品質好...

還能確定孩子吃的食物內容、看得到孩子是真的吃完、帶早餐到學校吃容易影響學習成效、減少塑化劑、環保愛地球、...等，

正確營養的飲食，對小學生的生長發育影響很大，眾所皆知...營養均衡的早餐更是小一新生上學前很重要的大事

 但是，很多家長一早起床，就像打仗一樣，趕趕趕…趕著孩子梳洗、換裝、催促孩子吃早餐、帶學用品、趕著出門…

往往因為這一連串的催促、呼喊、謾罵…破壞了早晨的美好愉悅，也影響孩子的食慾和吸收，更拉開了親子之間的關係...因此讓家長很困擾吧!

教了二十幾年的低年級，今年我送走二升三的孩子們，又要接小一新生了～

7/30返校日，因為疫情學生不用返校，只有老師到校…我很想念原本二升三年級的孩子們，於是我舉辦了一場「班級線上返校日」跟孩子在線上見面…

我先為孩子和家長介紹三年級的教師群，並且排除他們許多疑問與焦慮～

每次送走我兩年來細心呵護教導的學生，心中都有點不捨...

家裡有孩子要讀小學一年級了，可是家中大事啊!!

我發覺很多時候，家長比孩子還緊張焦慮...最大的原因是家庭日常作息與步調，都因為孩子升上小一而需要調整變動

首先最大的挑戰就是全家人都要「早睡」又「早起」~

因為小學上學的時間比幼兒園的時間還要早(大約7:30左右要到校)，而且沒有點心，也沒有福利社...要在家吃完早餐才到校

今天(4/29)是中央流行疫情指揮中心成立第 101 天，剛好也是台灣連續四天沒有新的2019冠狀病毒病病例喔~為了紀念這一天，我想寫一篇關於防疫心得與孩子在校用藥的作法分享

往年下學期，因為寒冬初春，天氣時寒時涼，班上許多孩子總是感冒生病，但是這學期竟然出奇的很少孩子生病，我想…這應該跟大家預防新冠肺炎成效顯著的一大優點

最近為了防範新冠肺炎，政府和學校都非常重視防疫措施，除了量測體溫，鼓勵學生戴口罩，多洗手…

家長也比較注重環境衛生，經常清潔消毒，保持社交距離…

帶了20幾年的低年級，發現剛進小學的低年級孩子最愛告狀了

因為他們第一次進到國小校園，開始有社交活動，學習自主思考，有自由活動的下課時間...這些跟幼兒園裡凡事團體行動很不一樣

今年我希望給自己在教學與帶班風格上有更多的提升和挑戰

給孩子有更多發揮與自由的空間

因此，才開學一個月，班上就有很多有趣的對話...

開學第三週了,班上孩子慢慢適應小學生活了

我想來介紹一下我們一年級的數學課

小一數學第一單元數1~10

我會運用積木,具體的實物或花片讓孩子練習點數...

  聯絡簿是家長與老師溝通的橋樑

我想起前幾天我在臉書無心的回應DD老師的留言，老師卻聽者有意的一點點不開心…還有昨天DD在聯絡簿上的小日記寫了一句話，也惹怒老師。我發現，用簡短文字的溝通，確實常會帶來一些不必要的揣測和誤解，我想~身為家長也是老師的我，要學習和改進的地方還有很多~

親師藉由聯絡簿溝通的大原則是，提醒作業、讚美孩子、溝通在校事項與感謝老師...等事。

過於複雜、關乎個人價值的討論，應以電話或當面談較佳。

聯絡簿留言的空間有限，簡短的文字說明，經過揣測，不小心這些文字可能會產成敵意，也許直接電話明講，反而沒那麼嚴重。

小一注音教一半了~

每一課我都會教孩子們「造詞」

ㄏㄡˋ的造詞有什麼？小孩紛紛舉手~

「後面」~我：嗯~對~

「後來」~我：嗯~很好~

現在的孩子用字遣詞都太簡單，到了小學很多還是使用兒童語，

孩子的詞彙少，理解能力和基本常識相對不佳~

先來看幾個笑話~

這是最近上到的數學習作，我逐題講解介紹~

講到最後一題~我問：這是什麼東西啊~？

今天學校通知明早請家長幫孩子做蟯蟲和尿液檢查，

我除了在孩子的聯絡簿上蓋了兩個可愛的提醒印章

還打了一小張通知紙條想貼在孩子的聯絡簿上提醒家長

其實開學至今，我已經幫孩子們貼過很多次像這樣的通知條

孩子們也看過我如何幫他們浮貼在聯絡簿上的

星期六晚上學校舉辦的「家長座談會」，晚上七點多家長在教室和我座談到學校既定結束的八點半仍欲罷不能~

快九點時，警衛伯伯還到我的教室看(我已經是全校最晚走的了)，我拜託他讓我們再多一點時間，因為我們討論的話題實在很有討論的價值~

因為班上有個ADHD(注意力不全過動症)的孩子，他的爸爸在親師互動時間問了很多這孩子在班上的表現，主動分享了很多他們暑假期間帶孩子就診的情形，談及了以前孩子的症狀和服藥後的變化、進步…等等

因此引發了許多家長的懷疑和好奇，紛紛提出自己孩子的類似情況…

我只好跟各位家長說：在這場合，我本來只想談談全班性的問題，終究「注意力不全過動症(ADHD)」是比較特殊的疾病個案，我本來是想等到十月份，有了充足的觀察紀錄後，再找幾個家長個別約談孩子的狀況…，但是若大家今天很有興趣，也不避諱，那我們就一起談吧~

    為了迎接小一新生來上學，我通常從暑假就開始整理教室，籌備各項學用品...

希望自己能盡力扮演好小一導師的角色

讓孩子能天天開心來上學，能學到知識和生活能力~

開學第一週的小一老師週記   

 歡迎升上小學~成為小一新鮮人囉~

週一，

A生忘記帶課本和手帕，老師寫聯絡簿提醒明天要記得帶

A生：老師~是我媽媽忘了把國語課本放到書包了。