郁映老師的部落格~甜蜜CD家

今天要來談一談「尊重」~先查一查「尊重」的定義

尊重（Respect）定義：接受他人為一個完整而獨立的個體，人人站在同樣的高度互動，沒有尊卑之分。

前幾個月~我和CD爸參加一個家長團體~認識了一群志同道合的好朋友，

但也認識了一群自以為是、不懂得尊重別人、自稱核心的人物…

大家都是志願來服務的~本來就是樂在服務，不問回饋…

但是他們卻自認為擔任「幹部」~權力很大~

想操控大家在臉書社團的發言、我們按「讚」也不行…

隨意把社團成員的權限設定移除…...

大家投票決定好的事,他們事後也可以說改就改...

他們接二連三的做出不尊重他人的行為……

真的讓我和CD爸實在看不下去~~

真的很「不尊重」別人！

品德教育裡~「尊重」是做人最基本的道德…

即使年幼無知的嬰幼兒都有人權，應該被尊重~

更何況是我們有讀書、有常識的成人…

我查了「尊重」的核心價值與行為準則

唸出來給家人聽，才唸完低年級的「行為準則」，

 DD就大呼：他們怎麼連「小學低年級」都不如………..

 嗯…....連孩子都知道~~

我們要尊重他人、尊重隱私、尊重少數、尊重多元

時時提醒自己要多讚美別人~別人也才會讚美你

多說好話，多按別人「讚」~別人也會看到你的好…給你一個「讚」~

孩子們~~~你們一定記住喔~~

尊重別人~別人才會尊重你

相信你們都能做得很好~~

各階段「尊重」的核心價值與行為準則~

《低年級》：尊重他人

 【認知】：能瞭解每個人都是與眾不同的獨立個體。

 【情意】：尊重每個人都有表達不同意見的自由與權利。

 【行動】：能以禮貌的言行對待他人。

《中年級》：尊重隱私

 【認知】：能瞭解隱私權的內涵與法律規範。

 【情意】：尊重他人隱私，並捍衛自己的權益。

 【行動】：不隨便翻動別人的東西，或未經許可擅自拿取別人的財物。

《高年級》：尊重少數

 【認知】：能瞭解「服從多數、尊重少數」的真諦。

 【情意】：將心比心對待他人，不演變成多數暴力。

 【行動】：能以真誠和包容化解他人的不諒解與猜疑。

《國中生》：尊重多元

 【認知】：能瞭解人與人之間是平等互動不分尊卑的。

 【情意】：尊重各族群的語言、文化及生活背景。

 【行動】：能友善對待生活文化背景不同的人。